La práctica donde el aprendizaje se centra en el alumno y no en el docente, está tomando mayor fuerza en la educación de hoy en día.
En tiempos pasados, el alumno era enseñado a memorizar, leer y a realizar trabajos donde era el docente quien le daba la información, limitando su desarrollo intelectual. Se pretende que en la actualidad, el docente le dé la oportunidad al alumno de analizar, buscar respuestas, en fin, de ser más que un almacenador de datos, normalmente a corto plazo, que deje de ser un receptor que se prepara para una evaluación escrita, sino que se prepare para encajar en una sociedad que le exige al individuo su máxima capacidad intelectual.
Es importante que educador desarrolle diferentes actividades de aprendizaje donde se inste al alumno a analizar, planificar, compartir y evaluar datos, puede ser por medio de trabajos individuales, donde el alumno aprenda a tomar decisiones independientemente, haciendo uso de su propio raciocinio y donde sienta la necesidad de competir contra otros compañeros, exigiéndose a sí mismo a desarrollar su mayor potencial cognitivo; o por medio de trabajos en equipo donde el alumno se sienta como parte de una sociedad, donde interactúa con otros individuos, enriqueciendo de esta manera su área socio afectiva.
